小结：我们在解答这类问题时，可以先根据题目收集条件和问题，再列表整理，根据表格理清思路分析问题，最后列式解决问题。你能用这样的方法解答其他问题吗？

4、尝试解决问题，巩固列表

　　出示：如果"小军用42元买笔记本，他买了多少本？"你能先列表整理再解答吗？小组内交流列表整理，理清思路，再解答。

　　　 学生动手列表，教师巡视，收集资源放在投影仪上展示

　　　 小明 3本 18元

　　　 小军 ？本 42元

　　　师：要解决这个问题可以怎样想？

　　　引导学生分别从条件和问题想起

　　　全班交流，列式解答。

5、回顾解决问题的过程。

比较：在列表解决这两个问题的时候，有什么相同的地方？有什么不同的地方？能不能把这两个表格合并起来呢？为什么呢？

小明 3本 18元

小华 5本 ？元

小军 ？本 42元

　　我们还可以把这张表简化成：

　　3本 18元

　　5本 （ ）元

（ ） 42元

观察：小组交流，从左往右看，你发现了什么？从上往下看，你又发现了什么？学生汇报回答。

本数与钱数对应，每本钱数不变。要求5本多少钱，42元可以买多少本，都要先算什么？

本数增加，要付的钱数也在增加。要买10个本子要付的钱比42元多还是少呢？

三、解决问题，巩固策略

1、看想想做做第1题

（1）学生先在书上填表，再解答。

（2）展示学生填写的表格和算式。

（3）提问：列表整理信息时要注意什么？每步算式求出的是什么？