②谁能准确流利地说一说。

③让我们有感情地读好这句话。（齐读）

小蚂蚁不小心掉进池塘，上不了岸了，睡莲把它救了上来，蜻蜓和萤火虫把小蚂蚁送回家。

6．学习生字：

（１）掉-辨析字形①这里有个字宝宝（拿出生字卡片）哪位同学能借助拼音带着大家读好这个字？②你们看"掉"字的右下角是一个"十"字（加深颜色）不要写成了"木"字。

（２）池塘-理解意思。①谁知道池塘是什么样子的？②池塘是指中间有水，四周是岸的地方（出示图片）。小蚂蚁正是掉进池塘，上不了岸啦。

7．这篇课文就是告诉我们是怎么送小蚂蚁回家的。（板书课题，齐读课题）

二、研读课文，加深理解

（一）过渡：小蚂蚁掉进池塘后怎么样了呢？谁能读好这两个小节。（出示2、3小节，指名读）

1． 睡莲姑姑听到了什么，看到了什么？（指名交流）

谁能完整流利地说一说。

2． 学习词语：惊醒、睁开（正音）

这里有2个词语（出示词语）其中"惊、醒、睁"是后鼻音，谁能做小老师带大家准确地读好？

3． 引读2、3小节。请你们和老师配合，有感情地读好这两小节。

（二）过渡：睡莲是怎么救小蚂蚁的呢？请你们读一读2-7 小节，用-----划出睡莲的话，用~~~划出小蚂蚁的话。

1．谁找到了它们的对话？（生交流，随机出示对话。）

2．请同桌互相合作，分角色读好睡莲和小蚂蚁的对话。

3．读了对话，你能说说睡莲是怎样帮助小蚂蚁的？

4．生交流。（出示含有提示语的句子）