四、检查读书--此环节要指导学生抓住读书的机会

1、指名读（其余学生抓住读书的机会，可以挑战读）

睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？

[指名读---评价（板书）-----看画面-------齐读]

幻灯片出示：睡觉 绑在睡袋里

出示课文，指名读一读

喝水 带吸管的杯

出示相应的段落，找同学读一读

走路 穿带钩的鞋

找几名喜欢这个段落的学生读一读

洗澡 特殊沐浴器

出示相关的段落，同学齐读

2、教师讲解，在太空中为什么会出现这么有趣的现象

（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

五、拓展延伸，丰富学习。

1. 眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。）

看完录象，你能把刚才有趣的事说出来吗？

用句式说话：在太空生活中------是一件有趣的事。

2.学完这么多内容，老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍来介绍宇航员有趣的太空生活。但是，做导游也不是那么容易的一件事，老师有要求，注意听：1、你可以运用书上的内容把话说完整。

3、也可以用了解到的内容把话说完整。