读了这个题目，你的第一感觉是什么？（相机指导质疑的问题）

　　小结：这就是以"苹果里的五角星"为题的原因之一。

（二）前置学习评价，整体感知

　　1.默读课文，思考：课文主要写了什么内容？

　　2.交流：课文先写了什么？又写了什么？按照"事情-启示"的顺序给课文分段。（板书：切苹果（1-4）启示（5） ）

　　3.启示（说说苹果里真的有五角星吗？启示是什么？初步解决课题质疑的问题）

环节二、实践--重点突破，语意兼得

（三）精读感悟----感悟切苹果的两种不同方法。

　　1．默读1-4自然段，读读、想想，用"_____"画出描写通常切法的词句，用"......"画出描写小男孩的切法的语句。

　　2．小组合作交流，议议、说说。

　　3．代表汇报，相机指导。(从文中找出相关的词句，读读、说说。)

（1）通常的切法：----从顶部切到底部。

　　这又是一种怎样的切法？用文中的词句来说明。（不生疏的切法、循规蹈矩的切法）

　　①"生疏"的近义词是什么？（陌生）"生疏"和"陌生"有什么区别呢？（"生疏"强调疏远、不亲近，还可用于工作、关系等。"陌生"多用人或地方。）

出示句子，填一填：

来到新的学校，他觉得周围的环境很（ ）。

几年没见，我们都觉得有些（ ）了。

　　②"循规蹈矩"你是怎么理解的？在文中"规、矩"又是指什么？

　　(循：依照 规：圆规 蹈：踩 矩：曲尺)

（规、矩是定方圆的标准规则，借指行为的准则。原指遵守规则，不敢违反。后指拘泥于守旧准则，不敢稍作变动。本文指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。）

　　③小结：找到词语的近义词，或是把字的意思合起来，都是理解词语意思的一种好方法。

（2）小男孩的切法：----拦腰切。

　　这又是一种怎样的切法？（鲜为人知的切法、有创造力的切法）

　　①看图理解"拦腰切""横切面"等词的意思，"清晰"换一个词怎么说？"鲜为人知"你是怎么理解的？它的反义词是什么？（众所周知）在文中又是指什么？

　　小结：看图、换词语、找反义词、结合上下文都是理解词语的好方法。

　　②从文中哪些词句看出这种切法很少有人知道？读读说说。

（3）我们通常的切法和小男孩的切法不一样，谁能用连贯的话来描述一下这种情况？如果能用上"却"这个字就更好了。（指导不同的说法，体会语言文字的奥妙）