2017-2018学年语文版必修一 再别康桥 教案(1)
2017-2018学年语文版必修一 再别康桥 教案(1)第5页

  师:咱们说东西。 鸟,建筑,飞机。哪为什么不选这些? 也就是说这些景物最能体现他的情感,也就是说他们的情感最能通过这些景物来体现。这就是意象。比如金柳就是意象,不全是柳树,带上了作者的感情。包括长沙里的鹰等。他用自己的思想感情做为一种指向,截取眼前的景物把他放在眼前来表现。无数这样的意象组织起来的叫意境。 这里面哪些是意象。 柳......等等,包括云彩。他所写的是康桥,康桥在英国。他避开了当时的科技,写了云彩等,这些恰恰是在古典诗词里最容易出现的,这不是偶然的。你如果明白了这一点,读这首诗就有一种特别的感觉 。

  生5:我觉得徐志摩写的诗感觉都比较细腻。我读过他的《偶然》, 记不记得?

  师:同学们,有谁知道?

  生6(举手):背诵。

  师: 还有一首诗读过没有?沙扬娜拉,这首诗感情特别细腻,截取一瞬间的感受。

  生5:当时,我在母校的时候也有这种感觉,特别不想离开。

  师:读诗怎样才算读进去了,诗和自己的感情融在一起。他刚才就是这样说的,在某一个场合想到了这首诗。他的人生就有诗意了。还有没有同学? 这样吧,临近的同学交流一下,最喜欢哪一个词,哪一个句?

  生(讨论):师指导。

  师:好了,还有没有什么新的发现,新的感受?那么有什么新的问题也可以提出来,不理解的地方可以提出来。有没有?我有几个地方不理解,但我不问,还是你们问好一些。

  生6:我不懂第四节,虹是五颜六色的,很美,清泉是一个颜色,为什么?在网上有一个教师就提出了这个问题。这个问题很有科研价值。

  生7:很好解释。本来很清澈,上面有许多东西, 五颜六色倒映在水里。

  师:他讲得有没有道理。没有说服我。为什么,这个一潭和前面是不是一个地方的景色?

  生8:我觉得主要是为后面做铺垫。如果他直接去说,跟后文不太搭配。这样写,给人一种想象空间,用虹来形容梦想,还是很美的。

  生9:注释上写,梦是指作者的愿望理想 ,也就是说,他希望自己的梦是五彩的。

  师:我是这样理解的。我记得有一个网友,他的解释我同意。第四节,你把分号,破虹恰好是他想到了。把分号去掉。你还可以想象一下。还有,余霞里,,,,,是他的倒影,恼人的秋波又泛起。他的倒影在细碎的波光中被打碎了,多美呀。还有什么问题。

  生10:第四段最后一句。我觉得我甘心做一条水草。这让我联想到了俯首甘为孺子牛。如果是黄河,我可以理解为爱国。我不明白,他为什么愿意在国外的河里做一条水草。

  生11:这只是他的主观想法。我想鲁迅当时可能无心,后人按在他身上。本来鲁迅写文章可能有想那么多。徐志摩在写这话的时候只是表达对康河的喜爱。

  师:其他同学呢? 没问题我就问了。

  生12:他为什么要放歌?

  生13:不能放歌。

  师:哦,你问的是为什么不能放歌。

  生14:因为开始就说轻轻的我走了。但是我不能放歌。为了照应前面以后后面的意境。他要离开,不能留下什么回忆,他悄悄地走了,与当时吹箫。 我觉得我不能放歌,是说他不是马上就要走了,他要回味以前的生活,给人一种此时无声胜有声的感觉。

师:在那一瞬间,他忘了自己要离开,他很愉悦。完全忘情了。感情到了高潮。但是突然意识到自己还是要离去。离别。要走了,而且是悄悄的离去,他的那种无奈,