(7)让我们一起说(齐读第16自然段--啊，多美的夏夜啊！)
[设计意图：不以教师的分析来代替学生的阅读实践，放手让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在朗读中感悟夏夜的美，进一步让学生体验文章的语言美，以及人物的心灵美。]
四、总结课文，拓展延伸
1．是谁构成了夏夜的美景？
2．思考：如果你的朋友遇到危险或困难，你应该怎么做呢？
【板书设计】
夏夜多美
睡莲姑姑 安全了
蜻蜓 小蚂蚁 找到回家的"飞机"了
萤火虫 照亮回家的路
夏夜景色美 -----助人为乐的精神更美
