【萧索】萧条冷落，缺乏生机。

　　【无端】无缘无故地。

　　【如许】这么些。

　　【鄙夷】看不起。

　　【愕然】形容吃惊。

　　【隔膜】彼此思想感情不相通。

　　【展转】现在写作"辗转"。原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。

　　【恣睢】放纵，放任。

　　步骤二　整体感知　走进文本

　　1．朗读指导

　　听录音朗读，注意正音。

　　2．熟读课文，归纳文章层次结构

　　明确：小说以"我"回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节，按时间先后为顺序，全文分成三个部分：

　　第一部分(第1～5段)：写的是故乡的萧条景象， "我"的复杂心情，交代了"我"回故乡的目的；

　　第二部分(第6～77段)：写"我"在故乡的所见、所闻、所忆、所感，重点写了闰土的变化；

　　第三部分(第78～88段)：写"我"离开故乡时的种种感触，表达了"我"追求新生活的执着信念。

　　三、合作探究　生成能力

　　步骤三　精读课文　深入了解

　　1．作者在小说中都写了哪些人呢？本篇小说的主人公是谁？

　　明确：写的人物有闰土、杨二嫂、母亲、水生、宏儿和"我"；闰土就是小说的主要人物， "我"是小说的线索人物。

　　2．少年闰土是怎样的形象？中年闰土又是一个什么样的形象？是什么原因使一个天真活泼、对生活充满热情和希望的小英雄变成了麻木迷信的木偶人呢？

明确：少年闰土：天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄； 中年闰土：变成了满脸愁苦、麻木的、迷信的木偶人。"多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了"， 是封建统治的压迫，使闰土发生了这么大的变化。