3.小林说的"学习运用这种方法"，指的是什么?

4.再从课文中找出类似的句子，说说你的发现。

a自主发现；

b组内交流。

5.想想生活中是否有这样的例子，进行交流。

6.联系自己的习作，有运用这种方法吗?(举一个例子说明) 二、二、日积月累

1.自读成语，要求读得正确。

2.你发现这些词有什么特点? 第二行有"虎"，第三行有"马") 3.自选一个成语，讲讲成语的意思或故事。

4.游戏：成语接龙。

5.竞赛。每组推荐一名学生在括号里填上动物名称。看看谁是优胜者。

九( )一毛 对( )弹琴 如( )得水 ( )死狐悲 杯弓( )影 ( )毛蒜皮 ( )立鸡群 指( )为马 为( )作伥 车水( )龙 万( )更新 门可罗( ) ( )( )点水 顺手牵( ) 抱头( )窜 哀( )遍野 三、课外延伸

　　尝试积累带有十二生肖名称的成语。(鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪)

　　下一课准备

1.提前入文，搜集整合资料；提前2～3天，让学生感知课文，粗知内容。