生：齐读描写春天的词语。

小结：这些词语我们可以适当地运用到作文中，会让我们的作文更有吸引力。

2、指导学生习作。

（1）指导选材。

由于春天值得一写的景物太多了，那么我们在写作文的时候是不是把每一样东西都写下来呢？当然不是，我们必须选择那些比较有特点的、印象最深刻的进行描写。

那么，你准备选哪几样景物来写呢？(指名汇报)

（2）写作顺序。

根据板书写春天的片段。

四、 学生自由习作，老师巡视指导

五、指导修改，完善习作。

让个别学生读自己写的习作，师生共同点评修改。

六、 课堂总结。

板书设计： 看 听 闻

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