(学生动手探究，教师巡视，对有困难的学生引导、帮助。)

6、学生汇报自己的计算方法。

　　生1：利用计数器：先拨36，再在上面拨23。

　　生2：利用以前学过的知识：30＋20＝50 6＋3＝9 50＋9＝59

　　生3：利用前面学过的知识：36＋20＝56 56＋3＝59

　　7、师：我没有用计数器也能对这个算式进行计算，你们知道我是怎样算的吗？

　　列竖式计算。

　　　　　　　　　　　36

+23

　　师：讲解列竖式的方法。

　　师：（板书）数位对齐。

　　8、师：刚才大家通过自己的努力解决了一个问题，后面还有两个问题，同学们可以自己试着解决。

　　让学生用自己喜欢的方法，探索36-23的算法。

　　师：你们最喜欢哪种方法？

　　生：选出代表汇报结果，积极地各抒己见。

　　9、教师再指导学生列减法算式。

　　 36

　　 - 23

　　 13

　　三、巩固提高、发展思维

　　1、兔妈妈表扬了小白兔和小黑兔爱劳动的好习惯，奖励他们几个大萝卜。

　　2、课件出示课后作业，指导学生逐道题完成。

　　3、第4题运用投影仪来指导学生完成。

　　（或请学生代表上黑板做，教师指导学生评议、订正。）

　　四、课堂小结、情知共融，布置课后任务。