书本、也不要不迷信权威。）

自学探究二：读议结合，深刻理解"最好"

独学：

1．作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？

2．老师在读这篇课文时，也不禁被怀特森先生独特的教学方法所折服，你喜欢这样的老师吗？

群学：怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象？（读、划、议）

自学探究三：回归整体，加深对科学精神的认识

群学：1．古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？（二年级学的《画家和小牧童》中敢于给戴嵩指出错误的小牧童；四年级学的《两个铁球同时着地》中敢于挑战权威的伽利略等。）

2．结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？

三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1．效果检测1．"班里的每个人都没及格"的表面原因和实质原因分别是什么？

___________________________________________________________

2．为什么说对于这个编造出来的故事，"我们本该推断出来的"？

___________________________________________________________

3．"我"从怀特森老师那里学到了什么？

___________________________________________________________

4．当历史老师上课时，有人说"凯蒂旺普斯"这意味着什么？