第一课时　 位置（一）

　　　课型：讲授课

　　教学内容：教材第19页的内容

　　教学目标：

　　知识与技能：让学生了解在生活情景中确定物体位置的多种方法，能在具体情境中学会用"第几排第几座"、"第几层第几号"、"第几组第几个"等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。

　　过程与方法：知道可以在平面上用两上数据确定物体的位置，在确定位置的过程中培养学生的空间观念渗透平面坐标最基本的知识。

　　情感态度价值观：体会生活中处处有数学，产生对数学的亲切感。

　　教学重难点：

　　重点：学会用"第几排第几座"、"第几层第几号"、"第几组第几个"等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体，并解决一些生活中的实际问题。

　　难点：学根据"第几排第几座"、"第几层第几号"、"第几组第几个"等方式描述物体在平面中的相对位置。

　　教学方法：直观演示法与自主探索、小组合作的方法。

　　教学准备：多媒体、投影仪等有关内容图片。

　　　　教学过程：

　　一、创设情境，引出新知。

　　1、 出示多媒体课件或图片：一位教师到图书馆借书，询问图书管理员工具书所在位置，然后图书员告诉他图书所在位置。

　　2、 学生观看多媒体课件或图片，听教师讲解，初次接触位置这个概念。

　　3、 引入本课学习并板书课题。

　　4、 学生在教师的引导下回忆某物体的位置，确定它们的位置，联系具体生活场景和经验，进入到下面的学习中。

　　设计意图：通过具体的直观演示以及具体的情景联系，充分调动学生对学习的兴趣，为学习新知奠定基础。

　　二、例题展示：