有动于中（中同衷，内心）

4．古今异义

如赴敌之兵（兵，古义；军队。今义：士兵。）

天之于物，春生秋实（天，古义；自然。今义：天空）

金铁皆鸣（金铁，古义；兵器。今义；金属名）

5．词类活用

欧阳子方夜读书（名词作状语）

春生秋实（名词作动词，结果实）

6．文言句式

胡为而来哉？（胡......哉：疑问句式，为什么......呢）

其所以摧败零落者，乃其一气之余烈（所以......，乃......：固定句式，用来......的，是......）

奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？（奈何......：固定句式，为什么......）

现在来回答一下，哪些自然段是直接描写秋天的？明确： 1-2节

三、研读课文第一节

1．第一自然段是描写的什么？

明确：秋声

2．再把这些句子读一读，看看作者是用什么方法来写秋声的？

明确：比喻

作者用一连串的比喻，把秋声比作"波涛夜惊""风雨骤至""鏦鏦铮铮""金铁皆鸣""衔枚疾走"的人马声，通过这些恰当的比喻把难以捉摸的东西变的具体可感（化虚为实的手法）。另外作者巧妙的利用"听"的过程写秋声，由"初"到"忽"，再到"触于物"，写出了由远而近、由小到大、凭虚而来的撞击物体的动态过程，突出了秋声变化的急剧和来势的猛烈。

从这些秋声的"形象"当中，我们可以看出秋声的什么特点？

明确：悲

四、研习第二节

1．第一段是写秋之声，那么第二段写的又是什么呢？讨论一下，如何来概括这一段的主要内容。

（提示：从表达方式上来看，我们可以把它分为2层）

明确：对"秋之为状"的描绘和对秋的议论

2．第一部分是怎样来写秋之状的呢？