目标2、3：当堂学习，并通过填空背诵、配音诵读达成。

　　目标4：在自主探究、合作交流之后，通过小组展示来检测。

　　目标5：通过"小练笔"来检测达成情况。

　　课前准备：学生根据预习提纲进行自学。

　　教学过程：

　　一、揭题质疑，存疑激趣。（3'）

　　1、揭题质疑：

　　2、交流资料：

　　3、存疑激趣：

　　（1）树名由此而来，那么，以《桃花心木》为题的这篇文章是否在写桃花心木呢？大作家林清玄为什么以此为题呢？

　　（2）大家先别急着说，我们存个疑问，待课文学完后再来交流。

　　二、检查预习，整体感知（5'）

　　1、检查字词

　　（1） 开火车读，相机正音。

　　（2） 在读、写方面，最想提醒大家哪个字？

　　（3） 最想给大家讲讲哪个词？

　　2、整体感知

　　（1）快速浏览课文，思考：课文写了一件什么事？

　　（2）学生交流。

　　三、问题导学，感悟用心（15'）

　　1、那么，种树人的哪些做法让作者感到奇怪？他这为什么要这样做？

　　课件出示导学提纲，学生自学。

　　2、小组展示汇报学习成果。

（1）出示表格：