验证其它的口诀吗？现在，请你和同桌小朋友互相合作，选择一句你们喜欢的口诀，摆一摆小鱼，数一数三角形，并把你们的成果写在纸上！开始。

（1）同桌合作摆小鱼，理解乘法口诀的意义，填写表格

（2）汇报交流

师：谁来说说你们验证了哪句口诀？（引导学生说清楚，如：我们喜欢"二六十二"，

我们摆了两条小鱼，课件出示两条小鱼，2个6是12，乘法算式是2×6＝12或6×2

＝12。同时板书乘法口诀。）

第二组时，学生说了喜欢的口诀，让其他的小朋友猜猜他们摆了几条小鱼，为什么？从而加深对一样的理解！

3. 课件出示第6题

4. 读读、记记、背背

（1）说记忆方法背口诀

师：我们今天学习了几的乘法口诀？会背了吗？一起来背一遍，（课件出示乘法口诀表）

你是用什么好方法记住的？（学生说方法）

（2）对口令

①师生对口令 ②同桌对口令 ③指名对口令

三、拓展延伸，强化练习

1. 根据口诀写出两个乘法算式

五六三十 二六十二 四六二十四

算式： 算式： 算式：

师：根据乘法算式写口诀大家都会，那么根据乘法口诀写算式你会吗？

2. 摘苹果（黑板上贴上苹果树图片）

师：小朋友们今天学习得非常认真，为了奖励大家，老师有礼物要送给大家，不过有个

小小的要求，只有算对了才能摘到树上的苹果，谁想得到礼物？

3. 游戏：勇夺红旗

每组从后往前传写有题目的练习纸，每传到一人就做两道题目，哪组又对又快的做完，

这组成员的每个人就可以得到一面红旗。

四、课堂小结，作业布置

师：小朋友们，对于6的乘法口诀，你还有什么不懂的地方吗？自己评价一下，这节课