《解决问题（求一个数的几倍是多少）》教学设计

【教学目标】：

　　进一步理解倍的含义，探索求一个数的几倍是多少的计算方法，并会用这个方法解决简单的实际问题。从而提高理解问题、分析问题、解决问题的能力，体验到生活中处处有数学。

【教学重点】：

进一步理解"倍"的含义，会解决求一个数的几倍是多少的实际问题。

【教学难点】：

会用转化的思想去解决求一个数的几倍是多少的实际问题。

【教学过程】：

一、创设情境，复习导入。

蜻蜓3只，蜜蜂是蜻蜓的4倍，蜜蜂有几只？

二、自主探究，质疑解疑。

森林运动会上小熊有6只。小兔的只数是小熊的3倍。小兔有几只？

1、捕捉信息，引发问题

你从中发现了哪些数学信息？你能提出数学问题吗？

2、深入探究，理解算理

①、 读题理解题意

②、 利用小园片直观显示

③、 借助线段图帮助分析题意

3、列式解答，口述解题思路

4、回顾步骤，归纳方法

　　5、小结：求一个数的几倍是多少就是求几个几相加要用乘法计算。

三、巩固深化，应用拓展

1、（P77做一做）玩转椅的小兔有3只，跳蹦床的是玩转椅的5倍，跳蹦床的小兔有几只？

思考：从图中你知道了什么，要求什么问题？还需要在图中寻找谁的数量？

2、选择正确的答案用手势表示

（1）南瓜的个数是西瓜的6倍，西瓜有3个，南瓜有几个？