23马说

学习目标

1、掌握文中的实词和虚词用法。

2、理解课文所蕴含的深刻道理，体会作者寄托在文中的思想感情。

3、认识当今社会重视人才的优越条件，努力学习，成为社会的栋梁之材。

第一、二课时

一、课前预习

自读课文，借助工具书和课文注释理解课文内容。

二、初步感知

1．文学常识。

　　《马说》作者 ，字 ，河南河阳人， 代著名文学家，祖籍昌黎，世称 ，谥号 ，又称 。与 同为古文运动的倡导者，并称 ，他的散文，在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展，气势雄健，旧时列为" "之首。

"说"是古代的一种 文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。虽是议论文体，讲究文采，和现在的杂文大致相近。

2、给加点字注音并朗读课文。

　祗辱（ ） 骈死于槽枥之间（ ）（ ）（ ）

　不以千里称也（ ） 一食或尽粟一石（ ）（ ）（ ）

　食马者不知其能千里而食也（ ）（ ） 食不饱（ ）

才美不外见（ ） 8）食之不能尽其材（ ） 其真无马邪（ ）

三、疏通文意

3、阅读课文注释，联系上下文解释加点字（划线为书本注释，阅读时要做好标记，并尽可能记下来。）

(1)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而（ ）伯乐不常有。故（ ）虽（ ）有名马，祗（ ）辱（ ）于奴隶（ ）人之（ ）手，骈死于槽枥之间（ ），不以（ ）千里称（ ）（ ）也。

　（2）马之（ ）千里者，一食（ ） 或尽（ ）粟一石。食（ ）马者（ ）不知其能（ ）千里而（ ）食（ ）也。是（ ）马也，虽（ ）有千里之能（ ），食（ ）不饱，力不足，才（ ）美（ ）不外见（ ），且（ ）欲（ ）与常马等（ ）不可得，安（ ）求其（ ）能（ ）千里也？

（3）策之（ ）不以（ ）其道（ ），食（ ）之（ ）不能尽（ ）其材（ ），鸣