《大堰河--我的保姆》是高一必修1第一单元的现代诗歌。本文是诗人艾青的成名作和代表作，诗作带有自传性质。教学时可从鉴赏重点"情感与意象"入手，既品人，又品文。 学生是高一新生，对高中的学习还没有完全适应，所以要有意识培养学生良好的学习习惯和学习方法（让学生不仅学会，而且会学），比如怎样做眉批、记笔记，尤其是在前面几课之后继续帮助养成自主学习、合作学习等能力。

学生与作者、与人物大堰河有时代的隔膜，许多学生可能觉得这类题材离他们生活太远，要引导学生联系现实生活，理解大堰河这个形象的当代意义。启发他们身边有许多像大堰河一样的勤劳、善良、贫穷之人；生活中也有许多像诗人艾青这样有着博大爱心的人。通过这首诗的学习，从情感态度价值观方面让学生有启发，有收获。

知识与能力：

1．有感情地朗读全诗，继续培养学生阅读诗歌的能力

2．领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒情。

过程与方法

1．理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象；

2．找出诗歌中的叙事成分和细节描写，体味它们对表达诗人情感所起的作用。

3．反复有重点地朗读有关诗节，体会修辞手法的作用。

情感态度与价值观

　　体验作者对劳动人民真挚、热烈的感情以及对旧世界的仇恨和诅咒，提高审美能力。