(7)气孔的保卫细胞含有叶绿体，不用染色在光学显微镜下即可看到。

　　答案：(1)√　(2)√　(3)×　(4)√　(5)√　(6)×　(7)√

课堂互动探究案

　　【课程标准】

　　阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动

　　【素养达成】

1．结合教材图文分析，说出几种细胞器的结构和功能。(科学思维)

　　2．通过制作临时装片，学会使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。(科学探究)

　　这是一辆漂亮的自行车，它是通过自行车厂的多个车间和部门，如生产车架的车间，生产轮胎的车间，生产刹车线的车间，还有质检部门等等，协调配合生产出来的。细胞内也存在类似的部门或车间吗？你能举出例子吗？

　　细胞内各种不同的细胞器类似不同的生产车间，大家分工、合作共同完成细胞的相关生命活动。本节课我们共同学习细胞器。

　　探究点一　各种细胞器的结构和功能

　　【师问导学】

　　1．细胞在生命活动中发生着物质和能量的复杂变化，其内部就像一个繁忙的工厂。阅读教材，结合材料思考：

　　(1)如果把细胞看作一个鱼缸的话，缸体就是细胞膜，里面的水(代表着细胞质基质)和各种鱼(代表着细胞器)就构成了细胞质。

　　(2)绿色植物所有的细胞中都有叶绿体吗？举例说明。

　　(3)叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，没有叶绿体的细胞是否一定不能进行光合作用？

　　(4)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。那么，进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体吗？

　　(5)心肌细胞中线粒体数量显著多于腹肌细胞的，为什么？

　　答案：

(2)不一定。如根尖细胞中没有叶绿体。