键在于能否做到亲贤远佞，亲贤远佞的思想是贯穿全篇的。

　　3．理清全文思路，指导背诵。

　　师生一同梳理全文思路，多媒体显示本文词语提纲，内容如下：

　　（1）形势危急--大臣表现--开张圣听

　　（2）赏罚严明

　　第一部分 宫中事--先帝简拔之臣--裨补阙漏，有所广益

　　（3、4）荐贤臣

　　营中事--先帝称能之臣--行阵和睦，优劣得所

　　（5） 提建议--亲贤远佞（先汉兴隆，后汉倾颓）

　　（6）回顾历程--抒发感激之情

　　第二部分 报先帝，忠陛下

　　（7）展望雄图--表示伐魏决心

　　请命出师--表决心

　　第三部分（8） 用贤臣--兴德之言

　　叮嘱陛下--

　　宜自谋--咨诹善道、察纳雅言

　　第四部分（9）临表拜别

　　学生根据思路提示，尝试背诵课文。

　　4．教师播放《三国演义》中"出师表"片断，学生静观画面，静听诸葛亮自陈，感受诸葛亮的赤胆忠心和谆谆教诲之情。

　　5．学生大声读背课文。

　　六、布置作业

　　熟读课文，背诵课文。

　　第二课时

　　第三步：互助释疑

　　一、师生齐背课文

　　二、精读课文，探究思考，突破难点

　　教师设计相关问题，诱生深思。多媒体显示：

1．文章主要向后主进谏，开篇为什么从蜀国形势谈起?既然益州"疲弊"，又为何要出师伐魏?