商 朝 出现 秦 汉 初步发展 隋 唐 进一步发展 宋 元 繁荣 明 清 依然繁荣 　　（设计意图：在教师的指导下，学生阅读课文，从宏观上把握本课的基本内容，有利于学生展开对本课的学习。）

　　二、商业发展的表现

　　步骤一：设置问题：某位同学准备以" 古代商业的发展"为其研究性学习的主题。商业的发展可以通过哪些方面来体现？请你给他一些建议。师生交流，共同总结出主要的方面，如商人这个特殊团体的发展、商品种类、开展商业的场所和区域、商品交换的媒介、交通发展情况......

　　（设计意图：通过设置问题，既可以激发学生学习的兴趣，又开阔了学生思考问题的视野。）

　　步骤二：结合步骤一师生讨论总结的方面和教师提供的材料，让学生进一步深入的了解古代商业发展的表现，把握好本课的教学重点。

　　探究一

　　材料一 商鞅在秦国实行变法时，首倡"重农抑商"。他提出：农业生产粮食布帛，是本业；脱离农业生产的工商业，为末业。

　　材料二 汉朝，禁止商人穿丝绸、乘车骑马，也不许其子孙为官。直到明初，政府还在规定农民可以穿绸纱，商贾之家只许穿绢、布......

　　材料三 宋代出现了富商大贾"榜下捉婿"的风气。

　　材料四 明代隆庆、万历年间，蒲州张四维家族、王崇古家族、马自强家族，均是大商人家庭，三家联姻为亲戚，增强了其商业竞争实力。王崇古在河东业盐，张四维的父亲是长芦大盐商，累资数十百万，张、王二氏联手，结成了盐商团伙，控制了河东、长芦两处盐利，具有一定的垄断性，在亲缘集团的基础上又逐渐发展为地缘组织。

　　问题一：材料一、二说明了什么？

　　问题二：材料三、四说明商业的发展发生了什么变化？

　　问题三：综合上述材料，你得出什么结论？

　　（设计意图：通过材料分析，让学生认识虽然中国古代实行重农抑商政策，但是商人的地位不断提高、力量不断壮大，明清出现了商帮，这正是古代商业发展的表现。）

　　探究二

　　材料一

　　东汉市集画像砖

材料二