其实电磁波传递声音和图像信号就像鸽子送信一样，如右图所示。只要先将信号载在电磁波上，再把载有信号的电码磁波发射出去，到达接收处设法从电磁波上把信号提取出来

　　一、无线电广播信号的发射和接收

　　1．知识初探，小试牛刀

　　教师活动：①组织学生阅读"无线电广播信号的发射和接收"的相关内容，思考并回答以下问题。

　　②投放相关问题。

　　③提示学生针对不太确定答案的问题，要组内互相交换意见，以期得到较满意回答。

　　④针对学生的回答，教师作指导性发言，点拨式提示。

　　问题展示：

　　①无线电广播信号的发射是由______完成的，信号的接收是由______完成的。

　　②发射信号时，话筒的作用是把______转换成______。发射信号时，______是承载音频电信号的载体，它是由载波发生器发出的。如左下图所示是无线电信号发射塔。

　　③______把音频电信号加载到高频电流上，充当了装车工的角色。之后通过______发射到空中。

无线电信号发射塔

　　④收音机的______能接收到各种各样的电磁波。

　　(教学说明：可能有的学生提出，为什么有的收音机没有天线？此时可以给学生展示几种款式的收音机图片，如右上图所示。并指明，随着科技的进步，现代收音机有很好的放大能力，天线可以隐藏在机壳内。)

　　⑤转动收音机______的旋钮，可以从中选出特定频率的信号。设想一下，如果没有转动这个旋钮，会出现什么情况？

　　(教学说明：这个问题在处理时，可以指导学生把五台收音机分别置于不同的频道，同时同音量播放五个不同的节目。这样教室内势必一片嘈杂，什么节目也听不成，借机说明这就是没有调谐器的结果。)

　　⑥收音机内的______把音频电信号取出来并送到扬声器，扬声器把______信号转换成______信号，我们就听到广播电台的节目了。

　　学生活动：①阅读"无线电广播信号的发射和接收"的相关内容，并思考以上问题。

　　②组内交流后，在课堂上发言。

　　③教师指导后，由学生做相应的验证实验，并作总结发言。

总结：(此环节，边看下图，边叙述发射和接收过程。)