（2）你能写出下面一题的乘积吗？并说说根据什么来写的。

　　3、典例讲析。

　　例找出规律填空。

　　（1）2，8，32，128， ， ，8192。

　　（2）1，4，9， ，25，36， ， 。

　　（3）1，3，2，6，4， ， ，24。

　　分析：在寻找数字间存在的规律时，一般都是从运算的角度入手，有时是单一的运算，有时是几种运算的混合。要善于变换思路，调整思考的方式。

　　（1）观察发现：前一个数×4=后一个数。

　　（2）1=1×1,4=2×2,9=3×3......第几个数字就是几乘几。

　　1、看规律，写得数。

　　12×9=108

　　123×9=1107

　　1234×9=11106

　　12345×9=111105

　　123456×9=（）

　　1234567×9=（）

　　12345678×9=（）

　　123456789×9=（）

　　2、完成课本练习八的第12--15题。

　　四、课堂小结

　　提问：这节课你有什么收获？你还有什么问题？

小结：通过这节课的学习，我学会了借助计算器的使用方法，并能借助它探究简单的数学规律，培养了我观察、归纳、概括、推理的数学能力。