教学重点、难点 1. 认识计数单位，"万，十万，百万，千万，亿"　

2. 掌握每相邻两个计数单位间的关系。 教学资源 　图片和计数器 教学过程 教学活动1 1. 导入新课：我们以前都学习过哪些数？

从234开始，一个一个地数，数到451。

从320开始，一十一十地数，数到510

在生活中你见过哪些比较大的数？

出示通北镇的人口数：48976人，让学生试着读一读，

板书课题：亿以内数的认识 教学活动2 1. 探究新知

1) 请学生拿出计数器，一千一千地数，数到10个一千时问：一千一千地数，10个一千是多少？

2) 强调千位上的10个珠子怎么办？

教学活动3 1. 请学生10个10地数，数到10个一万时问：是多少？

2．利用计数器问：10个一万怎么表示？

3照这样数下去，10个一万是多少？

10个十万是多少？

　　　　　　　　10个一百万是多少？

　　　　　　　　10个一千万是多少？

师归纳：一、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等都是计数单位。

想一想：每相邻两个计数单位间的进率是多少？