苏教版数学原创《第四单元:小数加法和减法》教学设计教案
苏教版数学原创《第四单元:小数加法和减法》教学设计教案第2页

一、揭示课题,认定目标

1.出示书上的图,交流预习作业1,并列出算式。

2.谈话揭题。

二、自主学习,建构模型

1.根据上面问题列出的算式要求学生用竖式计算。

问题1:

(1)小组交流预习时怎样用竖式计算的?

(2)展示学生不同的算法。

要求学生解释自己的思考过程。

2.同上学习。

问题2:

思考:用竖式计算小数减法时,为什么要把被减数和减数的小数点对齐?

3.试一试。

4.总结和归纳。

(都要相同数位对齐,从低位加起,满10进1。)

(小数点对齐就是相同数位对齐;竖式上正常计算,横式上要化简。)

三、组织练习,完善认知

1.练一练第1、2题。

2.练习八第1~3题。

四、 当堂检测,评价反思

1.补充习题第28页第3、4题。

2.提高题:

①小刚身高1.37米,比小东矮0.06米,小东身高多少米?

②一桶水,倒去了2.3千克,剩下的比倒去的还多2.7千克,这桶水原有多少千克? 【板块一】

观察这些算式,你能发现它们有什么特点吗?(算式中都有小数)

怎样计算小数加、减法呢?。

板书课题:小数加法和减法

【板块二】

1.用竖式计算。

小组交流,教师巡视。

展示学生方法。

讨论竖式,哪一种正确?

小结:用竖式计算小数加法时,把两个加数的小数点对齐,就能使相同数位上的数分别相加。

通过刚才的学习,你知道了什么?

2.同上学习。

3.谈话:这里还有两道计算题,你能用刚才学到的计算方法来检查下自己的预习作业。再说一说是怎样算的。然后把计算结果化简。

4.谈话:同学们通过自己的探索学会了小数加、减法的计算方法。你能说一说小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同点吗?计算小数加、减法时要注意些什么?

【板块三】

检查预习作业有问题改正。

第1题:说说计算中要注意些什么?

第2题:找出每道题中的错误,再指名口答。

第3题:你还能提出什么问题?

如学校到少年宫共有多少千米?

小华从家到小少宫比小冬从家到少年宫要多走多少千米?

【板块四】

1.生独立解答,师巡视指导。

2.全班交流,针对作业中的问题,共同研究。 教