五、检测、反馈、小结。 1、把下列词语补充完整。 2、比一比，组成词语。 3、摘抄你喜欢的句子。 4、朗读课文。 第二课时 导学内容 1．学习文中对小燕子外形及动作的描述内容，体会春天生命的气息。 2．理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。 3．学习作者细致的观察及有序的表达，动词的恰当使用。 4．有感情地朗读课文。背诵全文。 课堂环节 导 案 一、复习导入 一、复习提问：

自读课文，回忆主要讲了什么？（自读后，回答） 二、细读探究（26分钟）

师导语：春天光彩夺目，小燕子从南方赶来为春天增添了许多生机。(将小燕子图贴在板画边)

（一）图文结合，体会小燕子的外形特点。

(1)一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

(2)一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 （3）指导有感情地朗读这一自然段。(语调轻快，流露喜欢之情) （二）学习燕子的飞行，体会动态美，欣赏作者的遣词造句。 1．师导入：众多的燕子在春光中，在湖面上飞行，为湖光春色增添了活力，使早春更加生机勃勃。大家轻声地读一读课文第三自然段，认真地体会。 2．学生自由读文，反复吟咏体会。 (1)文中具体写了燕子的几种飞行姿势?

(2)文中用什么词将它们联系在一起?这说明了什么? (3)用"--"标出燕子飞行时的动作词语，想作者用得好吗? (4)读中想象文中所描绘的画面，用"=="画出你认为优美的句子，有感情地读一读。

3．逐题反馈，欣赏佳句。 4．指导有感情的朗读，并熟读成

（三）学习燕子的停歇部分，体会含义深刻的句子，领会中心。