（4）上面两次统计有什么不同，你从每个统计表里知道了什么？（把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息）

　　（5）提问：如果要在全校同学中调查，又该怎么样做？

　　追问：你认为得到的结果和我们班的结果一定相同吗？（不一定）

　　3.归纳总结。

　　通过这次统计活动，你有什么收获？

三、反馈完善

　　1.完成教材第97页"想想做做"第1题。

　　（1）提出要求：拿出准备好的正方体，在它的六个面上分别写上1~6，四人一组做游戏。

　　学生分组合作，将结果记录在教材中的表格（1）和表格（2）里，教师巡视。

　　（2）提问：掷（ ）的人数最多，掷（ ）的人数最少？

　　追问：你还能提出什么问题？

　　学生提问，全班进行反馈。

　　2.完成教材第98页"想想做做"第2题。

　　（1）调查本班同学的艺术特长，先在小组里调查，再全班汇总。

　　空白的艺术种类可以根据小组的实际情况填写，学生分组活动，共同填表格。

　　（2）师生合作，汇总表格，根据表格内容回答问题。

　　提问：哪种艺术特长的人数最多，哪种艺术特长的人数最少？你还知道了什么？

四、课堂小结

　　通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？