1副球拍一共多少个？（2个）是几个2？（是1个2）怎么用乘法算式表示？是2×1或1×2。因为，1个2是2，所以2×1=2，1×2=2 。我们编出乘法口诀是"一二得二"。（板书：一二得二）

　　（4）理解2的乘法口诀

　　师："一二得二"中"一"代表什么？"二"代表什么？"得二"代表什么？

　　生："一"代表一组。"二"代表每组有2个。"得二"代表积是2.

　　师：观察二的2句口诀，你有什么发现？

　　生1：前面2个字是乘数，后面2个字是积。相邻的积再不断的加2.原因是2个2比1个2多2.

　　生2：乘数里都有2，就是2的乘法口诀。

　　（5） 熟记2的乘法口诀

先单独背，再学生相互对口令。最后老师组织对口令，根据口诀说对应算式活动。

2、创设情境，学习3的乘法口诀

　　（1）理解图意（电脑课件出示例2情境图）

师：你在图上看到了什么？

　　生：我看到3组棒棒糖，每组都都有3个。

　　师：你发现每组棒棒糖有什么相同点？

　　生：每组都有3个

　　（2）理解乘法意义

　　师：那这幅图上有几个3呢？

　　生：3个三（点3人回答）

　　师：请学生上来指是哪三个3？

　　（先学生示范，再全班一起来圈3个三。加深学生对几个几的认识）

　　（3） 列乘法算式

　　 1组棒棒糖表示几个三？（表示1个3） 1个3 是几？（1个3是3）怎样用乘法算式表示？（3×1=3，1×3=3）你能编出一句口诀吗？（一三得三）

　　2组棒棒糖是多少个？表示几个3？3组是多少棵？又表示几个3？请同学们帮老师列出乘法算式算一算，并编出乘法口诀，好吗？

　　学生独立完成之后小组小组活动，讨论问题编口诀。

　　小组汇报，集体交流。

　　3×1=3，1×3=3 一三得三

3×2=6，2×3=6 二三得六