为小狐狸解开铁链。

（2）当"我"发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根栓铁链的木桩时，"我"打消了放小狐狸的念头。

（3）"我"为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地老狐狸体会到"我"的善意，和"我"熟了，常有一些亲呢的举动。"我"越发感觉到狐狸是有情有意的动物。

（4）当"我"为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了"我"温暖，使"我"得以苏醒，"我"更加感动，为了报答救命之恩，"我"最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。

3.课文为什么以"金色的脚印"为题呢？

　　重点理解：迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

　　"金色的脚印"表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，"金色"一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里是指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。

四、拓展延伸：

1.你们还知道哪些有关狐狸的故事吗？

2.小结：《狐狸的故事》

古今中外还有许多有关狐狸的童话、寓言故事，有兴趣的同学可以找几则来读一读。

五、课堂总结：

大自然是人和动物共同的家园，人们要和动物和谐相处，这个世界才更加美丽。

六、布置作业：

学了这一课，你一定有太多的感受和想法，请把它写下来。