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第三课时 除法的验算
教学目标：学生经历探究除法计算的验算过程，会用乘法对除法进行验算。初步养成演算的习惯。
教学重点：学会用乘法验算除法。
教学难点：学会有余数的除法验算。
教学过程:
一、自主探究：
1、没有余数的除法验算。
看教材52页情境图，你获得了哪些信息？
毽子每个（ ）元，皮球每个（ ）元，跳绳每根（ ）元。
根据这些数学信息你能提出哪些用除法解决的数学问题？同桌交流。
（1）36元可以买多少根跳绳？
算式：
你们算的结果对吗？有什么方法可以验证？除法可以怎样验算？
验算方法：A、再算一遍。
B、用乘法验算。
买一根跳绳需3元，买12根跳绳就是（ ）个（ ）元，每根跳绳的单价乘（ ），应该等于（ ）。
写出乘法验算竖式。
答：36元可以买____根跳绳。
2、有余数除法的验算。
（2）、65元可以买多少根跳绳，还剩几元？
算式：
计算的结果有余数，可以怎样验算？小组交流后完成填空。