2、这就是"一行白鹭上青天"。（课件"鹭"逐渐变大，跳出来）

　3、学习"鹭"，你认识它吗？

　4、仰望苍穹，洁白的鹭鸟飞向蔚蓝的天空，这又是一幅多么高远而开阔的美呀！

　豪放的男孩们，让我们敞开胸襟，读出这深邃却又让人充满遐想的美吧！（学生齐读）（课件："鹭"跳回句子。）

　（三）学习第三句

　　1、黄鹂、翠柳、白鹭、青天，真是色彩鲜明，到外莺歌燕舞，绿柳垂丝，春意融融，怎不令诗人陶醉其中，此时他透过窗户，极目凝视却又被什么吸引住了？（被远处的西岭雪山吸引住了。）

　　2、这便是"窗含西岭千秋雪"。（课件：第三句配图，感受"窗含"意境。）

　　3、瞧，又有两个生字朋友跳出来了，看看这两个小淘气谁认识呢？（课件，蹦出"含"、"岭"）

　　你觉得他们长得像吗？有什么好方法，记住它们？"岭"去掉"山字旁"，你还认识它吗？（令）那么，"令"字家族除了"岭"你还想起了谁？

　　（玲、拎、冷、铃、零、龄、领）

　　（课件：指"岭"出现"令"家族，使学生一目了然。）

　　4、汉字多变，汉字真的很神奇，一个"含"字将西岭雪山美景尽收眼底，不防也让我们感受一下。同学们，让我们透过窗户看眼前的这片蓝天，想象一下，和下课后我们站在操场看到的无边无际的蓝天感受一样吗？

　　5、可爱的女孩们，你能读出这含蓄的美吗？让我们闭上眼睛和诗人一同去感受这千秋雪景吧！（齐读）

　　（四）学习第四句（辗转）

　　　1、诗人忽又低下头，这次，他看到了"门泊东吴万里船"。（课件：第4句配图，感受意境。）原来俯首处，门外还停泊一艘即将驶往东吴的客船。

　　　2、学习"吴"（课件："吴"跳出，重点学习。）

　　　　　吴桐，（学生名），你应该是最熟悉这个字了吧，告诉同学们，怎样记住它？

　　　3、书写"船"，认识"舟"。

　　　　　这里还有1个字你认识它吗？（船，课件："船"字，突显船在当前页中位置）

　　　　　"船"是"舟"字旁，"舟"做偏旁时"横"变成"提"。在虚宫格中书写。

　　　4、同学们，战乱过后，江河畅通，路路通，万里航船，再不受阻，而行于其中，诗人看到此情此景，会是怎样的心情？（愉快）

　　　5、让我们用愉快的语气读出诗人愉悦的心。（齐读）

　　四、感悟课题

　　　1、同学们，句句品过了这首诗，你想说什么？（诗句太美了）

　　　2、是啊，诗句太美了，是因为大自然太美了；大自然太美了，是因为此时此刻诗人有一颗欣赏的心太美了。只要心中有景，大自然处处是美景，也只有诗人这样绝妙的语句才能配得上大自然这绝伦的美景绝句，无与伦比，而不仅仅是一种诗的体裁。（课件：回到首页图，学习"绝"，使课的本身达到"扣题"的效果。）

　　　3、学习"绝"（课件：出示字理图，演示字理。（"绝"与"决"对比练习填空。）

　　　　　（课件：1、任何事情都不是绝对的，只要下定决心，努力向前，就一定会春光无限。2、朋友们，让我们怀揣坚毅的决心，谱写绝妙的人生。）

　　五、想象诗句，感受美

　　　1、真是妙啊，同学们，我们学完了整首诗，恐怕我们的脑中不停的闪现的就只有一个字--美。让我们闭上眼睛，想像这种美，印记这种美，吟诵这种美。（生配乐读，想