教学活动

　　（一）引入新课

　　 （1）演示：一盏神奇的灯

　　接通电源，灯不亮；

　　有声，灯不亮；

　　挡住光线，全场安静，灯不亮；

　　挡住光线，拍手，灯亮。

　　点评：通过演示声光控感应灯，引发学生好奇心理和探究欲望。

（2）教师简介：

　　身边的"数字"话题：数码产品、数字电视、DIS实验、家电等。

　　这些电器中都包含了"智能"化逻辑关系，今天我们就来学习简单的逻辑电路。

　　（二）进行新课

　　教师介绍：

　　A、数字信号与模拟信号

　　（1）数字信号在变化中只有两个对立的状态："有"，或者"没有"。而模拟信号变化则是连续的。

（2）调节收音机的音量，声音连续变化，声音信号是"模拟"量。

（3）图示数字信号和模拟信息：