第2课时　遵守规则

　　1　教学分析

　　【教学目标】

知识目标 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则 能力目标 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力 情感态度与价值观目标 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念 　　【重点难点】

　　教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。

　　教学难点：维护社会规则。

　　2　教学过程

　　一、导入新课

　　(学生阅读教材P26"运用你的经验")

　　结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。

　　教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规则是本节课学习的主要内容。

　　二、新课讲授

　　(一)正确认识自由

　　活动一：自由与自由的冲突

　　(学生阅读教材P27第一个"探究与分享")

　　思考：你如何看待这位男士打手机的"自由"？

　　教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

　　教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

　　活动二：我的自由谁做主

　　(学生阅读教材P27第二个"探究与分享")

　　思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

　　教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。

　　教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

　　(二)遵守规则

　　活动三：梨虽无主，我心有主

(学生阅读教材P28"探究与分享")