教

学

过

程 自主学习 一、 揭示课题，导入新课

1.板书课题：可贵的沉默。齐读课题。

2.说说什么是"沉默"、"可贵"？（沉默就是不说话；可贵：宝贵、珍贵）

3.质疑。师：看到题目你想知道些什么？（是因为什么沉默？为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？......） 个人反馈

与建议 合作探究 二、初读课文，整体感知

1.学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。遇到难读的词语和长句子多读几遍。

2.检查生字词掌握情况。

3.再读课文，理清思路。

教

学

过

程

展示提升 1.学完了课文，你们有什么感受？（在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅要自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。）

2.总结：孩子们在这一阵可贵的沉默中找到了自己内心深处最为珍贵的东西,意识到了在我们的生活中,我们不能只会接受爱,享受爸爸妈妈的爱,更应该懂得关心父母,用自己的实际行动回报父母对自己的爱,为他们带来快乐与幸福。 精读点拔 学习第二个热闹场面的相关内容。

（1）沉默之后教室又恢复了热闹，怎样热闹？找出有关的句子。

（2）指导朗读句子。

（3）有感情地朗读，体现两种不同的热闹。