五、写字指导。

　　1、出示"牛羊"学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。

　　2、出示"小"，先让学生观察该字在田字格的位置，然后跟教师一起书空，认识新笔画-------竖钩。

　　老师范写"小"，学生仿写一个。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、看图说动物、植物的数量、名称。

　　师：有人把图上的这些动植物编成了一篇有趣的韵文，想读读吗？

　　2、小组合作学习。

　　A、交流朗读成果。

　　B、交流读韵文后的发现，引导学生发现，多-----少，大------小是两组反义词。

　　3、朗读韵文。

　　A、个别读。

　　B、男女接读。

　　C、师生对读。

　　E、大家一起拍手读。

　　二、扩展延伸。

　　1、引导学生准确使用"颗、群、堆"三个量词。

　　A、数枣的时候可以一粒一粒地数，数哪些东西还可以用"颗"数？你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方？

　　B、数鸭子用"群"，在哪些时候还可以用上群？

　　用"群"数，告诉我们什么？(数量多，聚在一起)

　　C、数杏子时用"堆"在哪些时候也可以一堆一堆地数？

　　用"堆"数，你发现了什么？如果把"堆"换成"群"行吗？为什么？

　　2、学生选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛、

　　3、创编儿歌。

　　4、做游戏-----找朋友。

　　将量词卡片和物品名称卡发给学生。开始唱找朋友的歌，歌曲结束后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。

　　三、比一比谁说得多。

　　回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。

　　教学小结：本课中的比一比，如：一个大，一个小，一边多，一边少是一种简单的比较。一种充满童趣的比较。因此，我把重点放在量词的使用上。教学中，说到一个苹果、一颗枣、一群鸭子、一只猫等，我让学生再说一说还可以一个什么、一颗什么、一群什么、一只什么等等。课后，我又指着身边的事物让学生用量词说说。这样既让学生能正确使用量词，又增加了词汇量。