先看第一组，老师想把这10朵花分一分。

（边涂边说）我是通过涂色来分的。

这就把10分成了几和几？还可以怎么说？得出一种分法，就把结果写下来。

请同学们打开书本第41页，把第一种分法写下来。

10还可以怎么分，你能有次序的涂一涂，把每组花分一分吗？在书上涂一涂，分一分，并把分得的结果填在书上。

填好的小朋友坐正，看这位小朋友涂得对不对，填得对不对。他填得对吗，你们呢？填对的举手。

看到这几种分法，你还能想到什么？

你能把10的所有分法全记住吗？用自己喜欢的方法有次序的读一读，记一记，说给你的同桌听。

3．有几只淘气的小猴子想和小朋友做个捉迷藏的游戏，你能猜出每只小猴分别藏住了数字几吗？为什么？

三、巩固深化应用拓展

1．第一题（指名回答）

　小朋友们真棒，老师给你带来一些花朵。（出示花朵）

哪两朵花上的数合起来是10？（回答要完整）

2．对口令

下面我们来对口令，要求是老师说的一个数与你们说的数合起来是10。（对4至5组）

下面请1组小朋友开火车和老师对口令，其他小组的同学认真听火车开得快不快？

3．老师这儿也有一辆火车。（小黑板出示）

火车头写着几？表示每节车厢上的两个数合起来都是10。第一节，8和2合成10，后面几节车厢只告诉你一个数，另一个数是几？请小朋友们在书上填一填。

填好的小朋友举手，指名问问这节车厢该填几？为什么？你是这样填的吗？对的小朋友举手。