Period ⅠPreviewing

　　(教师用书独具)

　　●教学目标

　　本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。

　　●教学地位

该部分列举了与报刊杂志有关的词汇，并设计了三个练习活动，通过教材设计的这三个活动，学生可以初步熟悉这些词的意义，为以后的各项学习活动做好准备。

　　(教师用书独具)

　　●新课导入建议

　　课前准备：

　　请学生搜寻各种英文报纸或杂志，借助词典等学习工具查清报刊杂志上各栏目名称的意思，并弄清其功能。

　　在开始本部分学习之前，可组织如下热身活动：

　　第一步：组织四到六人小组活动，相互介绍各自所带英文报纸或杂志的名称或其中某个栏目的名称，挑选出最有趣的栏目；

　　第二步：班级汇总，各组向全班介绍一份该小组认为最有趣的报纸或其中的某个栏目；

　　第三部：导入本课。

　　●教学流程设计

导入新课。⇒学生阅读"美文阅读"与"诱思导学"(见学案第63页)。⇒学生就"美文阅读"进行讨论，统一答案。⇒让学生快速阅读课文(见课本第43页)并完成"篇章结构"(见学案第64页)。⇒师生共同讨论并统一答案。⇒学生再次阅读课文(课本第43页)并完成"语篇理解"(见学案第64页)。⇒学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。⇒学生再次仔细阅读课文(课本第43页)进行深度理解，并完成"课文缩写"(见学案第64页)。⇒老师指导学生讨论，共同找出答案。⇒让学生完成"知识初探"部分(见学案第65页)。 ⇒学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。老师予以更正。 ⇒让