教师对于学生的回答给予肯定，并鼓励学生今后就应该这样，大胆思考，积极回答。

　　归纳总结：

　　(1)钟面上，分针走1小格就是1分；一大格里面有5个小格，就是5分钟。

　　(2)30分钟也可以说成半小时。

　　1时＝60分

　　二、课件出示例2主题图，教学例2。

　　1．读取时间。

　　(1)师拨动实物钟表，看图1，学生读取时间。

　　师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？

　　生：时针指着4多一点，是4时，分针指着1，是5分。

　　师：那钟面上表示的时间是几时几分？

　　生：4时5分。

　　(2)师拨动实物钟表，看图2，读取时间。

　　师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？

　　生：时针指着4和5的中间，是4时，分针指着6，是30分，也是半小时。

　　师：那这时钟面上表示的时间是几时几分？

　　生：4时30分或4时半。

　　(3)师拨动实物钟表，看图3，读取时间。

　　师：时针指着几？是几时？分针指着几？是几分？

　　生：时针与5很接近，但也是4时，分针指着9，是45分。

　　师：这时钟面上表示的时间是几时几分？

　　生：4时45分。

　　归纳总结：时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。

　　2．时间的表示方法。

　　(1)表示时间的两种方法是文字表示法和电子表示法，无论是哪一种记录方法，让学生注意写4时5分时，要在两点后面加一个"0"，如：4：05。

　　(2)用同样的方法认读4：30，4：45。

　　三、认识时、分的关系。

师：刚才的时间同学们说得都很好，下面我们再来看看时和分之间有怎样的关系。