本文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的（尝试）和（追求），赞扬了中国航天工作人员（热爱祖国），（团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍）的科学精神。

（2）二读：有感情地朗读课文，思考：

课文开头先写"飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想"引出下文，结尾处又写"载人航天梦想的实现，让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想"，这种写法叫（首尾呼应）。

杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行，这三句话是："（ ）（ ）（ ）"

（3）三读：品读课文

 利用工具书获联系上下文尝试理解下列词语：

九天揽月、积劳成疾、风华正茂、猝然、绚烂、震耳欲聋等。

"载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。"句中三个"最"字，充分说明了载人航天工程面临着（巨大的困难和挑战），也充分说明了中国航天工作者将为此（付出巨大的努力和艰辛的劳动）。

▲理清脉络：本文是按照（时间）顺序展开叙述的，先写（炎黄子孙尝试飞天梦），再写新中国生机勃勃的航天事业，最后写炎黄子孙（更高远更绚丽）的梦想。

▲预习小结：通过预习，你还有那些需要和老师、同学探究的地方，写一写。

二、激情导课：

1.交流课前搜集到的关于中国航天事业的信息。

2.板书课题，谈话导入。

三、民主导学：

（一）任务一：交流预习收获，初步感知文章内容。

提示：1.小组内交流自己认为难写的、易错的字、词以及难读的句子，共同寻求识记方法，互相帮助把句子读通、读顺。

2.交流：文章主要写了什么？

学生在组内交流预习情况，作好汇报准备。