3.品读全文，思考：奶奶都收藏有哪些铃儿？奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？

（二）根据自学提纲自主学习。

三、探究训练（读、思、悟）

过渡：通过同学们的自主学习，相信大家都有了不少的收获，接下来，我们一起来展示一下学习收获吧！

（一）自学提纲1

1.从哪些词可以看出冬冬看望奶奶是不间断的？指名朗读作答。（从"每、都"可以看出冬冬看望奶奶是不间断的）

2.这段中体现了谁对谁的爱？（冬冬对奶奶的爱）

3.指导朗读第一自然段，重读"每和都"。

师小结：冬冬真是一个懂事的好孩子，我们也要像冬冬那样做个孝敬老人的好孩子！

（二）自学提纲2.

1.第二自然段中体现了谁对谁的爱？哪个词说明这种爱是长期的？

2.指名反馈。（这段中体现了奶奶对冬冬的关爱，"总是"说明这种爱是长期的）

3.奶奶为什么这么爱冬冬？（1.冬冬每个星期六都会去看奶奶。2.他会陪奶奶说话，并捎去爸爸妈妈的问候。3.他会帮奶奶做卫生。）

4.用"先······然后······最后······"说一段话。（生点评）

5.指导学生有感情地朗读本段。

（三）自学提纲3.

1.奶奶都收藏有哪些铃儿？指名反馈。

2. 同桌分角色朗读冬冬与奶奶的对话，体会冬冬与奶奶间浓浓的亲情。

3.分组讨论：奶奶最喜欢哪只铃儿？为什么？

4.指名回答。（奶奶最喜欢每个星期六早晨冬冬按响的那只门铃。因为奶奶疼爱冬冬，盼望冬冬的到来！）

5.品读第13段，看看前一句在写奶奶的什么，后一句在写奶奶的什么。（动作、语言）写动作用了哪些词语？（"揽在"和"搂着"）请学生说一说有动作和语言的句子。

6教师总结：是啊！奶奶给了我们父辈生命和关怀，又给了我们无限的爱。如今，她老了，更需要我们的关心和问候。因此，常去看望她老人家，给她打一个温暖的电话，陪她聊天······让她感受到亲人的牵挂，这会使她感到幸福和满足。