什么?

　　想一想：自然数的个数是怎样的?

　　追问：哪些数是整数?

　　二、教学十进制计数法

　　1．教学计数单位。

　　(1)复习万以内数的计数单位。

　　我们在前三年多里学的整数，都是万以内的数。万以内数的计数单位有哪些?(指板书的个、十、百、千、万)想一想，这些计数单位之间有怎样的关系?

　　提问：根据上面的关系，相邻两个计数单位间的进率是多少?

　　(2)教学万以上的计数单位。

　　①说明：在日常生活和生产中，还经常要用到比万大的数，从今天起，我们要学习比万大的多位数。

　　老师举出一些比万大的数的例子。

　　②从以前学习的一万开始，还可以继续数下去。

　　出示计数器，拨上一万。提问：现在计数器上表示多少?

　　我们可以一万一万地数下去。

　　追问：10个一万是多少万? 现在我们一起十万十万地数。

　　追问：10个十万是多少万? 一百万一百万地数。10个一百万是多少万?怎样拨珠?现在万位是"1"，是1个多少?接下去一千万一千万地数。数到10个一千万时，说明向前一位亿位上进1，是一亿。这时计数单位是什么?

　　提问：刚才数数时，有哪些计数单位?每位满几就向前一位进 l?

　　③我们还可以这样数下去。师生共同一亿一亿地数到十亿、

　　提问：10个一亿是多少亿?十亿十亿地数到一百亿。提问：l0个十亿是多少亿?谁能说一说，这里数数时有哪些计数单位?

　　①小结：现在，你能按顺序说出有哪些计数单位吗?

　　让学生看着计数器的数位按顺序说--说有哪些计数单位。

　　2．说明十进制计数法。

刚才我们数数时，每一位上的计数单位满几就要向前一位进l?想一想，每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的?