2、作业
推荐阅读丛书中的其他古诗《黄鹤楼》、《浪淘沙三首》，进一步运用学习古诗的方法领会古诗中的美景与情感。
【设计意图：这个环节的设计进一步提升了学生对于本课语言训练点的学习，由开始的会找会分析，升华到自己可以去写去填，彻底夯实了训练基础；丛书的推荐阅读则继续拓展了学生的阅读层面。】
板书设计：
21、古诗两首
"开""回"
"奇" 点睛之笔 热爱山河
"接"
"凌"
