（二）队员真棒

1．他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者......当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。

这段话抓住了人物的（ ）描写，我找到了（ ）等关键词，看到这些词语让我看到了一群 （ ）的国际救援队队员。

读着读着，我仿佛看到 （ ）

读着读着，我仿佛看到（ ）

当遇到种种困难的时候，队员们心里想：（

）

　 2．让我们饱含激情地读一读这段话。

3．我还找到了其他体现"救援队真棒"的句子。（在书上做记号）

（三）"超强"真棒

默读了第4自然段，我知道第4自然段讲述了一次地震后，全世界有30多个救援队进行救援行动，但得救的仅仅两个人，这男孩就是其中的一位幸运儿，他的救命恩人却是（ ）。

"超强"真棒，我在文中找到了有关句子，并画出来

3、展示反馈

4，达标检测（分层设计：A 、 B 、C）、

(1)我能给课文中多音字组词。

　　　( ) ( ) ( )

缝 载 模

　　　( ) ( ) （ )

(2)学了这篇课文，我想对中国救援队的叔叔说：

课堂评价与反思