复习导入：

前面我们分别复习了生物圈中的绿色植物和人，接下来我们复习生物圈中的其他生物，包括：生物圈中的动物类群、细菌真菌病毒。这节课我们先复习动物的主要类群：

知识梳理：

第一章 动物的主要类群

一、 考点扫描，明确复习目标

二、自主复习、知识梳理、构建网络

1、学生自主复习课本P2-39，完成《同步》第71页知识梳理填空，构建知识网络

2、指导学生展示，教师板书归纳

　　教师对典型知识点进行强调，让学生认识到动物与人类的关系，学会知识的运用。例如环节动物中的蚯蚓对人的益处很多，可以着重讲解。

典型例题解析：教师指导学生完成《同步》第72页典型例题并解析

达标检测：指导学生做《同步》第72-74页智能检测

指导学生展示及时纠错

课外拓展：气门是气体出入蝗虫身体的"门户"，请你设计实验探究气体进出蝗虫身体的"门户"及其所在部位。

　　实验方案：①取两只生长状况良好、大小相近的蝗虫和两只盛满水的试管。

　　②把一只蝗虫的 腹部 浸没在水里，把另一只蝗虫的 头 和 胸 完全浸没在水里而只露出 腹部 。

　　③一段时间后，观察实验现象。

　　预测结果：把 腹部 浸没在水中的蝗虫先死亡。

　　实验结论：气体出入蝗虫身体的"门户"是 气门 ，它们位于蝗虫身体的 腹部 。

学生明确本节课和前面的联系。

　　学生阅读《同步》第71页本章考点，明确复习目标

学生自主复习教材，梳理知识点，构建知识网络

学生独立做题解析

学生做题

学生展示并纠错