说教法

三维目标及重难点：

　　（一）知识和技能：

　　1、知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程.

　　2、（让学生明确）（评述）亚里士多德对力和运动关系的观点及存在的错误。

　　3、清楚地描述伽利略研究力和运动关系的思想方法。

　　4、理解牛顿第一定律并能运用其解释有关现象。

　　5、知道什么是惯性，知道质量和惯性的关系，并解释相关惯性现象。

　　（二）过程和方法

　　1、在科学探究牛顿第一定律的过程中，培养学生在实验基础上通过推理得到结论的方法。

　　2、通过伽利略的理想实验，使学生受到科学方法论教育

　　3、通过对生活中惯性现象的解释，培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

　　（三）情感态度与价值观

　　1、通过科学史的简介以及对科学家的介绍，对学生进行严谨的科学态度的教育，了解人类认识事物的曲折性。

　　2. 通过介绍伽利略对力和运动关系的研究，培养学生敢于坚持真理、不迷信权威的科学探究精神。

　　通过本节内容的教学，可引导学生了解科学的发现和发展。其中科学家自身的创造性思维品质和敢于质疑、坚持真理的献身精神是对学生情感态度价值观教育的好素材。

　　重点：

　　1.认识伽利略研究力和运动关系的思想方法，了解理想实验的作用。（这是因为：理想实验是一种重要的科学思想方法，同时可以培养学生通过实验进行推理的能力，和受到科学方法论的教育）

　　2．理解牛顿第一定律。（掌握牛顿第一定律对于正确认识力和运动关系至关重要）

　　3. 知道惯性的概念及与质量关系。（惯性是物体的固有属性，知道质量和惯性的关系使学生对质量的理解上一层次）

　　难点：

　　（本节内容的教学难点在于）生活中形成的直觉所引起的不正确的认识（人们从生活经验直接得到的结论只是表象，往往和本质不相符，但却根深蒂固。亚里士多德的错误观点之所以能延续两千年，重要原因之一就是人们相信直觉。因此纠正这些不正确的认识有一定难度，也不是一节课就能一步到位的，有待后续逐步到位。）

教学实施