活动二：通过小组合作交流尝试解决问题（2）：西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？

1、怎样列式的？

2、514-126个位十位都不够减，借1后该怎样算？

（1）画数线口算结果；

（2）计数器拨珠子算结果；

（3）用竖式计算。

四、展示提升。

1、教师请小组代表分享自己小组的成果，板书学生不同的计算方法。

2、交流竖式计算方法。

　　 引导生说清算理：相同数位对齐，个位不够减向十位借一，十位少1再减；接着再

　　算十位，十位不够减向百位借一。

五、总结感悟。

小结：列竖式时要注意些什么？

教师强调：相同数位要对齐；哪一位上不够减，向前一位借1；退位记得减1再减。

六、当堂检测。

1、基础练习 125－36= 210－145= 331－138= 910－229=

　　1、 综合练习 小明的一本故事书共有255页，现在看了89页，还剩多少页没看？

被减数 234 321 减数 87 30 差 186 300 　　2、 拓展练习

七、总结评价。

今天学习了三位数减法的竖式计算要注意什么呢？

　板书设计： 小蝌蚪的成长

东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？ 　西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？

　　　412－89＝323（只）　　　　　　　514－126＝388（只）

答：东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。 　答：西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。