（二）侧面描写。

1、 默读全文。 思考：文章是按照什么线索进行表达的？

2、 体会情感变化。

（1） 师：文章的主人公是那位长眠于云中山上的军需处长，可作者用了大量的笔墨来描写将军。这是侧面描写，可以进一步突出主要人物的高大形象，那么接下来就请同学们再次快速浏览全文，找找看将军的情感一共发生了几次变化？并画出描写将军神态和动作的语句。 （学生找出并汇报描写将军神态的语句。）

（2） 师：下面同学们在小组内交流：将军的每次神态变化都因为什么而引起的？从中你体会到了什么？ 学生小组讨论后汇报。

（3） 集体交流，并指导朗读。

A：原因：当将军听到"前面有人冻死了"时，神情"愣了一下"。--体会：感到很突然，问题的严重，对战士的关心。（带着你对将军情感的理解读一读这句话。） （接下来他的情感发生了怎样的变化？）

B：原因：当他看到那位冻死的老战士时，神情"严峻、发怒、像一头发怒的豹子"。--体会：激动，气愤，恼怒，追究失职。

师：这些神态描写表现了将军几种不同的情感呢？（1、对战士的爱护。2、对军需处长工作的不满和责备。） （你能通过朗读让大家感受到将军的愤怒吗？同桌练习：一人读陈述部分，一人读将军的话