1.基础：学生学习了磁场，发现了磁现象的电本质。

　　2.思考：既然电流能够产生磁场，反过来，利用磁场是不是能够产生电流呢？

　　3.预习：发现电磁感应现象的背景：1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流能够产生磁场--电流的磁效应，揭示了电和磁之间存在着联系，受到这一发现的启发，人们开始考虑这样一个问题：既然电流能够产生磁场，反过来，利用磁场是不是能够产生电流呢？不少 学家进行了这方面的探索，英国 学家法拉第，坚信电与磁有密切的联系．经过10年坚持不懈的努力，于1831年终于取得了重大的突破，发现了利用磁-场产生电流的条件． 四、教学过程 电磁感应产生条件是什么？

三、探究产生感应电流的条件：

实验1闭合电路一部分导体做切割磁感线：见课本P5 图4.2-1

实验2条形磁铁在线圈中运动：见课本P5 图4.2-2

观察电流表的指针，把观察的现象记录在课本P6的表格中：

实验3模仿法拉弟的实验要求：1会连接电路图

2完成课本上的实验操作

3记录相关现象

【典型例题】

例1．如图所示，通有恒定电流的导线MN与闭合金属框共面，第一次将金属框由Ⅰ平移到Ⅱ，第二次将金属框绕cd边翻转到Ⅱ，设先后两次通过金属框的磁通量变化量大小分别为ΔΦ1和ΔΦ2，则(　　)

A．ΔΦ1>ΔΦ2，两次运动中线框中均有沿adcba方向电流出现

B．ΔΦ1＝ΔΦ2，两次运动中线框中均有沿abcda方向电流出现

C．ΔΦ1<ΔΦ2，两次运动中线框中均有沿adcba方向电流出现

D．ΔΦ1<ΔΦ2，两次运动中线框中均有沿abcda方向电流出现

例2．如图4所示，一个U形金属导轨水平放置，其上放有一个金属导体棒ab，有一磁感应强度为B的匀强磁场斜向上穿过轨道平面，且与竖直方向的夹角为θ.在下列各过程中，一定能在轨道回路里产生感应电流的是(　　)

A．ab向右运动，同时使θ减小

B．使磁感应强度B减小，θ角同时也减小

C．ab向左运动，同时增大磁感应强度B

D．ab向右运动，同时增大磁感应强度B和θ角(0°<θ<90°)