3．介绍正负数的读写法。

　　师：零上 20℃可以记作"+20℃"；零下 20℃可以记作"-20℃"。

　　教学正数和负数的读写法

　　师："+20"读作正二十，再写的时候，只要在20前面加一个"+"--正号，"+20"也可以写成20。

"-20"读作负二十，书写时，只要先写"-"--负号，再写 20。（教师板书）

　　师：现在，你知道"+20℃"和"-20℃"分别表示什么含义吗？

　　4．尝试练习

教材第5页练习一第1题。

二、 感知生活中的正数和负数。

　　1．认识海拔高度的表示方法

　　出示教科书上的例2情景图。

　　师:新疆吐鲁番是我国海拔最低的地区,你知道它的海拔高度是多少?

　　出示海拔高度图

　　师：从图中你知道了什么?

　　师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。

　　师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？

　　小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。

　　2．练一练

　　用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图）

　　中国最大的咸水湖--青海湖的海拔高度高于海平面 3260 千米。

　　世界最低最咸的湖--死海低于海平面 422 米。

三、描述正数和负数的意义

　　出示：+20，-20，+8848，-155，+3260，-422

　　师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？小组讨论。

　　师：象+20，+8848，+3260 这样的数都是正数（正数前面的"+"可以省略不写），像-20，-155，-422 这样的数都是负数。

师：从温度计上观察，0 ℃以上的数都是正数，0 ℃以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数。