邗江区数学实验校际联盟学校集体备课预案

主备人: 刘大军 主备学校： 邗江实小 总第 课时

课 题 统计图的选择 授课时间 教 学

目 标 1. 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。

2. 能根据每种统计图的特点与统计的目的和数据的特点进行分析，合理选择合适的统计图来表示相关信息。

3. 在学习过程中，培养学生观察比较，分析推理的能力。 重 点

难 点 重点：在选择统计图的过程中进一步掌握三种统计图的特点。

难点：正确选择合适的统计图来表示相关的信息。 教 具

学 具 PPT课件 教学过程设计 教学流程 个性化修改 创设

情境

激发

兴趣 1、 通过复习三种统计图，让学生回顾条形、折线、扇形统计的特征。（课件出示三种统计图，你一眼就能看出什么？这样的统计图有什么特点？）

2、 导入新课。

今天这节课我们继续来学习有关统计图的知识--合理选择统计图（板书课题）

自主

探究

体验

感悟 1、初步理解

出示例2

引导学生观察例2中3个统计图，体会在不同的情景中表达的特点和作用。

提问：小宇为什么用了3个不同的统计图来进行统计？引发学生思考。

统计图1要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计；统计图2不仅要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计；统计图3只要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间，所以用了条形统计图。

进一步提问：今后我们在生活中该如何选择合适的统计图进行统计呢？（结合刚才的分析，巩固理解根据要统计的特点和统计图的特点两者结合来选择。）

2、分析问题

学生讨论例2下面的3个问题。

全班汇报交流，并适时的总结。